Логотип сайту
Інформатика 8 клас

Практикум з використання інформаційних технологій. Урок № 61. (До ПР14)

Практична робота № 14. «Створення текстового документа, що містить об’єкти різних типів»

Інтерактивний план-конспект уроку для 8 класу НУШ

🎯 Мета уроку

  • Освітня: узагальнити та систематизувати знання учнів щодо створення текстових документів, що містять об’єкти різних типів; закріпити навички форматування тексту та об’єктів, створення автоматизованого змісту та роботи з колонтитулами.
  • Розвивальна: розвивати навички роботи з текстовими редакторами, логічне мислення, уважність, вміння аналізувати та застосовувати знання на практиці.
  • Виховна: виховувати акуратність при роботі з документами, відповідальність за якість виконаної роботи, самостійність та інтерес до використання інформаційних технологій.

✅ Очікувані результати

Після уроку учні зможуть:

  • Створювати титульну сторінку та зміст документа.
  • Вставляти та форматувати зображення, таблиці, нумеровані та марковані списки.
  • Працювати з колонтитулами, зокрема розміщувати прізвище, ім'я та клас.
  • Створювати та редагувати текстові об'єкти з різними шрифтами та кольорами.
  • Зберігати документ на хмарному диску та надавати доступ для спільної роботи.

📊 Групи результатів (НУШ)

Візуалізація важливості груп результатів для цього уроку.

Учень / учениця:

  • ГР1 – працює з інформацією, даними, моделями;

  • ГР2 – створює інформаційні продукти;

  • ГР3 – працює в цифровому середовищі;

  • ГР4 – безпечно та відповідально працює з інформаційними технологіями.

📚 Тип уроку

Урок практичного застосування знань, умінь і навичок з теми "Текстовий документ та його об'єкти".

💻 Обладнання та ПЗ

  • Комп'ютери з текстовим процесором (наприклад, Microsoft Word, LibreOffice Writer, Google Docs).
  • Під'єднання до інтернету (для роботи з хмарним диском).
  • Проєктор або інтерактивна дошка.

🔗 Міжпредметні зв'язки

  • Українська мова та література (структурування тексту, оформлення).
  • Мистецтво (вибір шрифтів, кольорів, розміщення об'єктів).
  • Історія (можливість створення документів на історичну тематику).

ПОВТОРЮЄМО

Учні з книгами або комп'ютерами

    Ви вже здобули певні знання та навички:

  • • навчилися виконувати кодування й декодування даних, детальніше ознайомилися з апаратним забезпеченням комп’ютера;
  • • дізналися, як працювати з об’єктами текстового документа; опанували опрацювання тексто вих документів онлайн на хмарному диску під час спільної роботи;
  • • навчилися створювати й опрацьовувати такі об’єкти мультимедіа, як звук і відео, опанували процес створення відеофільму та способи його розміщення в інтернеті;
  • • продовжили вивчення основ програмування мовою Python і навчилися розробляти програми з графічним інтерфейсом; знаєте, як задавати властивості найуживаніших об’єктів графічного інтерфейсу та програмувати обробку подій.

Актуалізація опорних знань

  1. Як додати до документа автоматизований зміст?
  2. Який порядок використання стилів у текстовому документі?
  3. Як мовою Python запрограмувати відтворення звуку з файлу?
  4. Опишіть відмінності в призначенні пакувальників pack, place і grid.
  5. Які властивості спільні для багатьох типів віджетів tkinter?
Знак питання

У цьому розділі («Практикум з використання інформаційних технологій») ви створите різні інформаційні продукти, користуючись інструментами програмних середовищ, із якими ознайомились у 8 класі.

Джерело: Підручник з інформатики для 8 класу (стор. 250)

Практичний блок уроку

Питання 1: Множинний вибір (радіокнопки)

Який з цих елементів є обов'язковим для створення автоматизованого змісту?

Питання 2: Множинний вибір (чекбокси)

Які типи об'єктів ви можете вставити в текстовий документ згідно з інструкцією ПР №14?

Питання 3: Заповнення пропусків

На титульній сторінці мінігазети необхідно розмістити назву, логотип, гасло або підзаголовок, а також випуску й номер.
Внизу сторінки слід додати своє прізвище, ім'я й клас у колонтитулі.

(Підказка: дату, нижньому.)

Питання 4: Зіставлення

Зіставте дії з їхнім призначенням при створенні текстового документа:

Використання різних шрифтів та кольорів у текстовому полі
Додавання прізвища, ім’я, класу у верхній колонтитул першої сторінки
Надання доступу до файлу на хмарному диску
Встановлення стилю "Заголовок 1" для назв статті й таблиці

Додаткові завдання (за бажанням)

  • Додайте до мінігазети графік, який ілюструє якісь дані, пов'язані з темою статті (наприклад, результати опитування).
  • Використайте функцію "Розрив розділу" для створення різних колонтитулів на різних сторінках.
  • Додайте до мінігазети елемент SmartArt або діаграму для візуалізації інформації.
  • Створіть інтерактивні посилання на зовнішні ресурси в документі.

Перевірка знань

Натисніть на картку, щоб побачити відповідь.

  • 1. Яке значення має використання автоматизованого змісту в документі?
    Автоматизований зміст забезпечує швидку навігацію по документу та його оновлення при зміні структури, що є важливим для великих і складних документів.
  • 2. Для чого на титульній сторінці вказують відповідальну особу?
    Це дозволяє ідентифікувати автора або колектив, відповідальний за створення документа, та надає можливість зворотної комунікації.
  • 3. Які переваги має збереження документа на хмарному диску?
    Доступність з будь-якого пристрою та місця, легкість спільного доступу та співпраці, автоматичне збереження змін, захист від втрати даних у разі поломки пристрою.
  • 4. Чому важливо використовувати різні шрифти та кольори для оголошення?
    Різні шрифти та кольори допомагають привернути увагу до важливої інформації, виділити її серед основного тексту та зробити оголошення більш візуально привабливим.
  • 5. Як можна зробити таблицю більш читабельною та привабливою?
    Налаштування кольору меж, вирівнювання та стилю тексту, зміна розміру клітинок, використання чергування кольорів рядків або стовпців.
  • 6. Що таке колонтитул і для чого він використовується?
    Колонтитул – це область у верхньому або нижньому полі сторінки, яка містить повторювані дані (номери сторінок, назви розділів, автор, дата). Він використовується для навігації та ідентифікації документа.

Джерело: Підручник з інформатики для 8 класу (стор. 251-252)

Домашнє завдання

1. Практична частина:

  • Виконати практичну роботу № 14 (стор. 251-252).

2. Завдання за бажанням (для закріплення):

Учні з книгами або комп'ютерами

Додаткові матеріали