Логотип сайту
Інформатика 8 клас

Тема 5: «Алгоритми та програми». Урок № 50. (До § 33)

Розв’язання завдань з логічним типом даних

Інтерактивний план-конспект уроку для 8 класу НУШ

🎯 Мета уроку

  • Освітня: закріпити знання про логічний тип даних та операції над ним, навчити застосовувати алгоритмічні структури розгалуження для розв'язання практичних задач, зокрема для створення програм з графічним інтерфейсом, що використовують умови.
  • Розвивальна: розвивати навички аналізу умов, конструювання логічних виразів, декомпозиції задач на підзадачі, а також навички налагодження програм, що містять розгалуження.
  • Виховна: виховувати відповідальність за правильність логічних побудов, старанність у тестуванні програм, інтерес до створення функціональних застосунків з інтерактивним інтерфейсом.

✅ Очікувані результати

Після уроку учні зможуть:

  • Ефективно використовувати логічні оператори (`and`, `or`, `not`) для складання складних умов.
  • Розробляти програми, що використовують повні, неповні та багатоваріантні розгалуження.
  • Створювати графічні інтерфейси за допомогою `tkinter` для програм, що розв'язують задачі з логічними умовами.
  • Знаходити корені квадратного рівняння та обробляти різні випадки (два корені, один корінь, немає коренів).
  • Тестувати програми з логічними умовами, підбираючи різні набори вхідних даних.

📊 Групи результатів (НУШ)

Візуалізація важливості груп результатів для цього уроку.

Учень / учениця:

  • ГР1 – працює з інформацією, даними, моделями;

  • ГР2 – створює інформаційні продукти;

  • ГР3 – працює в цифровому середовищі;

  • ГР4 – безпечно та відповідально працює з інформаційними технологіями.

📚 Тип уроку

Урок застосування знань, умінь та навичок.

💻 Обладнання та ПЗ

  • Персональні комп'ютери з встановленим Python та модулем `tkinter`.
  • Середовище розробки (IDLE, VS Code).
  • Проєктор або інтерактивна дошка.

🔗 Міжпредметні зв'язки

  • Математика (квадратні рівняння, дискримінант).
  • Алгебра (розв'язання рівнянь).

ПОВТОРЮЄМО

Актуалізація опорних знань

  1. Які значення може набувати змінна логічного типу `bool` у Python?
  2. Наведіть приклад операції порівняння.
  3. Які є логічні оператори в Python?
  4. Який результат виразу `(5 > 3 and 10 < 20)`?
  5. Для чого використовується функція `all()`?
  6. Яка алгоритмічна конструкція реалізується командою `if-elif-else`?
Знак питання

Джерело: Підручник з інформатики для 8 класу (стор. 210-215)

Практичний блок уроку

Інтерактивна вправа: Розв'язання квадратного рівняння

Спробуйте написати код для розв'язання квадратного рівняння та протестуйте його. Введіть коефіцієнти `a`, `b`, `c` і натисніть "Знайти корені".

Python Code Editor

Перевірка знань

Натисніть на картку, щоб побачити відповідь.

  • 1. Який математичний вираз використовується для обчислення дискримінанта квадратного рівняння?
    D = b² - 4ac
  • 2. Скільки коренів має квадратне рівняння, якщо його дискримінант більше нуля?
    Два дійсних корені.
  • 3. Що означає, якщо дискримінант квадратного рівняння дорівнює нулю?
    Рівняння має один дійсний корінь (або два однакові).
  • 4. Який результат, якщо дискримінант квадратного рівняння менше нуля?
    Рівняння не має дійсних коренів.
  • 5. Який модуль Python використовується для роботи з математичними функціями, такими як квадратний корінь?
    Модуль `math`.
  • 6. Яка функція `tkinter.messagebox` використовується для виведення інформаційних повідомлень?
    `messagebox.showinfo()`.

Джерело: Підручник з інформатики для 8 класу (стор. 216)

Домашнє завдання

1. Теоретична частина:

  • Повторити § 33 (стор. 210-216).

2. Практична частина:

  • Виконати вправу № 33 (стор. 216).

3. Завдання за бажанням (для закріплення):

Учні з книгами або комп'ютерами

Додаткові матеріали