Логотип сайту
Інформатика 8 клас

Тема 3: «Опрацювання текстових даних». Урок № 22. (До ПР5)

Практична робота № 5. «Автоматизоване створення змісту документа»

Інтерактивний план-конспект уроку для 8 класу НУШ

🎯 Мета уроку

  • Освітня: Закріпити знання про автоматизоване створення змісту документа та покажчиків, сформувати практичні навички роботи з цими інструментами в текстовому процесорі.
  • Розвивальна: Розвивати навички самостійної роботи, увагу, логічне мислення, вміння застосовувати отримані знання для вирішення практичних завдань.
  • Виховна: Виховувати відповідальність, акуратність у роботі з документами, цілеспрямованість та вміння працювати в команді.

✅ Очікувані результати

Після уроку учні зможуть:

  • самостійно створювати та оформлювати текстові документи, що містять об’єкти різних типів;
  • використовувати стилі заголовків для структуризації документа;
  • автоматично створювати, оновлювати та видаляти зміст документа;
  • створювати та редагувати покажчики;
  • дотримуватися правил безпечної роботи за комп’ютером.

📊 Групи результатів (НУШ)

Візуалізація важливості груп результатів для цього уроку.

Учень / учениця:

  • ГР1 – працює з інформацією, даними, моделями;

  • ГР2 – створює інформаційні продукти;

  • ГР3 – працює в цифровому середовищі;

  • ГР4 – безпечно та відповідально працює з інформаційними технологіями.

📚 Тип уроку

Урок узагальнення та систематизації знань, застосування вмінь і навичок.

💻 Обладнання та ПЗ

  • Персональні комп’ютери, підключені до мережі Інтернет.
  • Підручник «Інформатика 8 клас» О. О. Бондаренко, В. В. Ластовецький, О. П. Пилипчук, Є. А. Шестопалов.
  • Текстовий процесор (MS Word або LibreOffice Writer).

🔗 Міжпредметні зв'язки

  • Українська мова: Граматика, стилістика, структура тексту.
  • Історія: Оформлення історичних рефератів та наукових робіт.
  • Географія: Створення структурованих описів географічних об'єктів.

ПОВТОРЮЄМО

Актуалізація опорних знань

  1. Що таке **зміст документа**?
  2. Коли доцільно створювати зміст документа вручну, а коли — автоматично?
  3. Який головний крок для автоматичного створення змісту?
  4. Що таке **покажчик** і для чого він використовується?
  5. Які основні етапи опрацювання складного текстового документа?
  6. Чим відрізняється **зміст** від **покажчика**?
Знак питання

Джерело: Підручник з інформатики для 8 класу (стор. 94-98)

Практичний блок уроку

Самооцінка: Дайте відповіді на питання, пов'язані з практичною роботою.

Оберіть правильний варіант або виконайте дію.

1. Який стиль заголовків використовується для назв віршів у практичній роботі № 5?
2. Які дії були виконані для встановлення колонтитулів у практичній роботі № 5? (Оберіть кілька варіантів)
3. Після створення змісту його назва була змінена на ____.

4. Зіставте структурний елемент документа з його описом.

Перетягніть тег до відповідного призначення.

Для поділу документа на розділи з різним форматуванням
Для автоматичного створення змісту
Для візуального відокремлення різних частин документа (альбомна/книжкова)
Для швидкого переходу до текстів віршів зі змісту збірки

Перевірка знань

Натисніть на картку, щоб побачити відповідь.

  • 1. Яке призначення автоматизованого створення змісту?
    Автоматизоване створення змісту дозволяє швидко формувати та оновлювати перелік розділів документа з номерами сторінок, забезпечуючи легку навігацію.
  • 2. Як стилі заголовків допомагають у створенні змісту?
    Застосування стилів заголовків (Заголовок 1, Заголовок 2 тощо) автоматично визначає ієрархію документа, на основі якої текстовий процесор генерує зміст.
  • 3. Навіщо потрібно вставляти розриви розділів у документі?
    Розриви розділів дозволяють застосовувати різні параметри форматування (наприклад, орієнтацію сторінки, колонтитули) до окремих частин одного документа.
  • 4. Яка функція покажчика?
    Покажчик (алфавітний покажчик) створює список ключових слів або фраз з посиланнями на сторінки, де вони згадуються, полегшуючи пошук інформації.
  • 5. Що є головним у підготовці документа до друку?
    Головним у підготовці документа до друку є оформлення заголовків, розбивка на сторінки, їх нумерація та створення змісту для зручності.
  • 6. Яке значення має правильна структура документа?
    Правильна структура документа забезпечує його зрозумілість, легкість навігації та професійний вигляд, що є ключовим для великих і складних текстів.

Джерело: Підручник з інформатики для 8 класу (стор. 99-100)

Домашнє завдання

1. Теоретична частина:

  • Повторити §§ 15-16 (стор. 85-98).

2. Практична частина:

  • Виконати практичну роботу № 5 (стор. 99-100).

3. Завдання за бажанням (для закріплення):

Учні з книгами або комп'ютерами

Додаткові матеріали