Логотип сайту
Інформатика 8 клас

Тема 3: «Опрацювання текстових даних». Урок № 19. (До ПР4)

Практична робота № 4. «Створення текстового документа, що містить об’єкти різних типів»

Інтерактивний план-конспект уроку для 8 класу НУШ

🎯 Мета уроку

  • Освітня: Формувати практичні навички створення текстових документів, що містять об’єкти різних типів: текст, списки, таблиці, формули та зображення.
  • Розвивальна: Розвивати логічне мислення, пам'ять, увагу та навички самостійної роботи з текстовим процесором, вміння аналізувати та застосовувати знання.
  • Виховна: Виховувати інформаційну культуру, відповідальність, акуратність у роботі та прагнення до творчого підходу у створенні документів.

✅ Очікувані результати

Після уроку учні зможуть:

  • створювати та форматувати текстові документи з різними об’єктами;
  • працювати з нумерованими та маркованими списками;
  • вставляти та форматувати таблиці;
  • додавати та редагувати математичні формули;
  • вставляти зображення та обтікати їх текстом.

📊 Групи результатів (НУШ)

Візуалізація важливості груп результатів для цього уроку.

Учень / учениця:

  • ГР1 – працює з інформацією, даними, моделями;

  • ГР2 – створює інформаційні продукти;

  • ГР3 – працює в цифровому середовищі;

  • ГР4 – безпечно та відповідально працює з інформаційними технологіями.

📚 Тип уроку

Урок закріплення знань, умінь та навичок, практичного застосування.

💻 Обладнання та ПЗ

  • Персональні комп’ютери, підключені до мережі Інтернет.
  • Підручник «Інформатика 8 клас» О. О. Бондаренко, В. В. Ластовецький, О. П. Пилипчук, Є. А. Шестопалов.
  • Текстовий процесор (MS Word або LibreOffice Writer).

🔗 Міжпредметні зв'язки

  • Математика: Використання формул у текстовому документі.
  • Українська мова: Грамотна побудова та форматування тексту.
  • Образотворче мистецтво: Розміщення зображень та естетичне оформлення документа.

ПОВТОРЮЄМО

Актуалізація опорних знань

  1. Що таке **форматування тексту**?
  2. Назвіть приклади **недрукованих символів**.
  3. Як вставити символ, якого немає на клавіатурі?
  4. Для чого використовується вкладка **Конструктор (Знаряддя для формул)**?
  5. Що означає **"лінійний вигляд"** формули?
  6. Які основні етапи створення формули?
Знак питання

Джерело: Підручник з інформатики для 8 класу (стор. 78-82)

Практичний блок уроку

Самооцінка: Дайте відповіді на питання, пов'язані з практичною роботою.

Оберіть правильний варіант або виконайте дію.

1. Яка мета форматування документа?
2. Які з перелічених параметрів сторінки ви встановлювали у практичній роботі? (Оберіть кілька варіантів)
3. Для вставки зображення в текстовий документ зазвичай використовують вкладку ____.

4. Зіставте об'єкт текстового документа з дією, яку необхідно виконати для його створення/змінення..

Перетягніть тег до відповідного призначення.

Використання кнопки "Нумерація"
Вкладка "Вставлення", група "Символи"
Вкладка "Вставлення", група "Таблиці"
Копіювання з Інтернету та вставка

Перевірка знань

Натисніть на картку, щоб побачити відповідь.

  • 1. Які основні типи об'єктів ми використали у практичній роботі?
    У практичній роботі ми використали текст, нумеровані списки, таблиці, формули та зображення.
  • 2. Для чого потрібно задавати формат обтікання зображення текстом?
    Формат обтікання зображення текстом дозволяє контролювати, як текст розташовується навколо зображення, покращуючи візуальне оформлення документа.
  • 3. Як можна змінити розмір зображення пропорційно?
    Для пропорційної зміни розміру зображення потрібно перетягувати кутові маркери зображення, утримуючи клавішу Shift.
  • 4. Де знаходяться інструменти для роботи з таблицями та їх форматуванням?
    Інструменти для роботи з таблицями знаходяться на вкладках "Конструктор таблиць" та "Макет" (або подібних), які з'являються при виділенні таблиці.
  • 5. Навіщо у текстовому документі використовують нумеровані списки?
    Нумеровані списки використовуються для відображення послідовності кроків, етапів або переліку елементів, де порядок є важливим.
  • 6. Чи можна поєднувати об'єкти різних типів в одному текстовому документі?
    Так, сучасні текстові процесори дозволяють легко поєднувати текст, зображення, таблиці, списки та формули для створення комплексних і візуально привабливих документів.

Джерело: Підручник з інформатики для 8 класу (стор. 83-84)

Домашнє завдання

1. Теоретична частина:

  • Повторити §§ 12-14 (стор. 69-82).

2. Практична частина:

  • Виконати практичну роботу № 4 (стор. 83-84).

3. Завдання за бажанням (для закріплення):

Учні з книгами або комп'ютерами

Додаткові матеріали