Тема 5: «Алгоритми та програми». Урок № 50. (До § 35)

Складання програми зі списками

Інтерактивний урок для 7 класу НУШ

🎯 Мета уроку

Освітня: Закріпити знання про списки, їх створення, індексацію, використання в циклах. Сформувати навички створення програм, що використовують списки для зберігання та опрацювання даних, зокрема в ігрових застосунках.
Розвивальна: Розвивати алгоритмічне та логічне мислення, вміння декомпозиції задач, навички самостійного написання та налагодження програм.
Виховна: Виховувати самостійність, відповідальність, наполегливість, інтерес до створення інтерактивних програм та ігор.

✅ Очікувані результати

Після уроку учні зможуть:

Самостійно створювати та ініціалізувати списки.
Використовувати списки для зберігання пов'язаних даних.
Застосовувати цикли для ітерації по елементах списків.
Реалізовувати ігрову логіку з використанням умов та лічильників.
Налагоджувати власні програми, що працюють зі списками.
Аналізувати результати роботи програми.

📊 Групи результатів (НУШ)

Візуалізація важливості груп результатів для цього уроку.

📚 Тип уроку

Урок застосування знань, умінь і навичок (практична робота).

💻 Обладнання та ПЗ

Комп'ютери (для кожного учня) з встановленим середовищем програмування Python (наприклад, IDLE).
Проєктор або інтерактивна дошка (для демонстрації та контролю).
Інструкційні картки (або виведення завдань на екран).

🔗 Міжпредметні зв'язки

Географія (назви країн та столиць).

ПОВТОРЮЄМО

Що таке список у Python?
Як створюється порожній список?
Який метод додає елемент у кінець списку?
Як перевірити, чи міститься елемент у списку?
Чи можна змінити елемент списку за його індексом?
Які операції можна виконувати над списками, аналогічні рядкам?

Інтерактивне повторення та закріплення

Введіть елементи списку (через кому) та індекс/зріз, щоб побачити результат.

Список:
Результат:

Введіть початковий список, елемент для додавання та елемент для перевірки.

Початковий список (напр., 'apple','banana'):

Елемент для додавання (append):

Новий список:

Елемент для перевірки (in):

Результат:

Введіть список, індекс елемента для зміни та нове значення.

Список для зміни (напр., 'a','b','c'):

Змінений список:

Практична робота 9: Гра «Відгадай столицю»

Складіть ігрову програму, яка запитує столиці країн та перевіряє відповіді. Після трьох помилок гра припиняється.

Ваш Python-код:

# Вправа 35: Гра "Відгадай столицю"

# 1. Занести назви країн і їхніх столиць до двох списків
kr = ['Франція', 'ОАЕ', 'Нідерланди', 'Туреччина', 'Швейцарія']
st = ['Париж', 'Абу-Дабі', 'Амстердам', 'Анкара', 'Берн']

# 2. Створити змінну — лічильник помилок: k = 0
k = 0
# Індекс для збереження поточного елемента
i = 0

print("Гра 'Відгадай столицю' розпочато!")

# Запитання пропонуються доти, поки не закінчився список країн (i < len(kr))
# і людина не припустилася третьої помилки (k < 3)
while k < 3 and i < len(kr):
    print('Країна:', kr[i])
    s = input('Назвіть столицю країни: ')
    if s.lower() == st[i].lower(): # Порівняння без урахування регістру
        print('Правильно!')
    else:
        k = k + 1
        print('Помилка!')
    i = i + 1

# 3. Напишіть команду розгалуження, у якій (залежно від значення k)
# виводиться відповідне повідомлення:
if k == 0:
    print('Вітаю! Ви - знавець географії!')
elif k == 1:
    print('Непогано! Ви можете вирушати в подорож!')
elif k == 2:
    print('Почитайте підручник географії!')
else: # k >= 3
    print('Вам краще сидіти вдома!')

# Додатково: можете додати більше країн та столиць до списків kr та st.

Вивід програми:

Питання для самоперевірки

Натисніть на картку, щоб побачити відповідь.

Як створити два списки для зберігання пов'язаних даних (напр., країни та столиці)?

`countries = [...]`, `capitals = [...]`.

Який цикл найкраще підходить для перебору елементів списку, коли кількість елементів відома?

Цикл `for` або `while` з лічильником та `len()`.

Як порівняти введену користувачем відповідь зі столицею без урахування регістру?

`user_input.lower() == correct_capital.lower()`.

Як реалізувати умову завершення гри після певної кількості помилок?

Використовувати лічильник помилок та перевіряти його значення в умові циклу `while`.

Чому важливо, щоб списки країн та столиць мали однакову довжину?

Щоб індекси країн відповідали індексам їхніх столиць.

Як вивести різні повідомлення залежно від кількості помилок гравця?

За допомогою конструкції `if-elif-else`.

Домашнє завдання

1. Теоретична частина: Повторити § 35 (стор. 211-215).

2. Практична частина:

Виконати вправу № 35 (стор. 215-216).
Приклад виконання: https://youtu.be/pcr77kTPPGE

3. Завдання за бажанням (для закріплення):

Інтерактивна платформа IZZI (7 клас) до § 35: https://ua.izzi.digital/DOS/750894/932600.html

Додаткові матеріали

Техніка безпеки
Оцінювання учнів та учениць на уроках інформатики
Підручник з інформатики для 7 класу (§ 35, стор. 211-216)
Інтерактивна платформа IZZI (7 клас)
Інтерактивна платформа IZZI (7 клас) до § 35: https://ua.izzi.digital/DOS/750894/932600.html