Тема 4: «Опрацювання табличних даних». Урок № 32.
Узагальнення теми «Електронні таблиці»
Інтерактивний урок-повторення для 7 класу НУШ
🎯 Мета уроку
- Освітня: Систематизувати знання про об'єкти, типи даних, адресацію, автозаповнення та формули.
- Розвивальна: Розвивати системне мислення та вміння застосовувати комплексні знання для вирішення задач.
- Виховна: Формувати відповідальність та інтерес до застосування ЕТ у повсякденному житті.
✅ Очікувані результати
Після уроку учні зможуть впевнено:
- Оперувати основними термінами ЕТ.
- Використовувати різні типи даних та посилань.
- Ефективно застосовувати автозаповнення.
- Вирішувати комплексні практичні задачі.
📊 Групи результатів (НУШ)
Візуалізація важливості груп результатів для цього уроку.
📚 Тип уроку
Урок узагальнення та систематизації знань, формування вмінь.
💻 Обладнання та ПЗ
- Комп'ютери (для кожного учня) з встановленим табличним процесором (наприклад, Microsoft Excel або LibreOffice Calc).
- Проєктор або інтерактивна дошка.
- Презентація з ключовими питаннями для повторення та завданнями.
- Дошка, крейда/маркер.
🔗 Міжпредметні зв'язки
- Математика (обчислення, формули, послідовності).
- Українська мова (робота з текстом).
ПОВТОРЮЄМО
- Що таке автозаповнення?
- Як створити новий список автозаповнення?
- Як заповнити стовпець числами з кроком 5?
- Як скопіювати одне й те саме число?
- Що таке автозавершення?
- Наведіть приклад вбудованого списку.

Інтерактивний огляд ключових понять
Симулятор показує, як змінюється формула при копіюванні. Спробуйте використати `$` для абсолютних посилань (напр., `=$A$1`).
Результат в E4:
=C3+$B$2
Відносне посилання `A1` змінилось, абсолютне `$B$2` — ні.
Симулятор показує, як працює автозаповнення для чисел. Введіть 1 або 2 початкові значення.
Результат:
Практична робота: Калькулятор екскурсії
Змінюйте вхідні дані та дивіться, як автоматично перераховується вартість. Це демонструє силу формул та правильної адресації.
Вхідні дані
Розрахунок витрат
Категорія | Сума, грн | Формула (приклад) |
---|---|---|
Квитки | =$C$2*C3 | |
Обіди | =$C$2*C4 | |
Транспорт | =C5 | |
Всього: | =SUM(...) |
Питання для самоперевірки
Натисніть на картку, щоб побачити відповідь.
Чим відрізняється відносне посилання від абсолютного?
Відносне (A1) змінюється при копіюванні, абсолютне ($A$1) - ні.
Що таке діапазон?
Сукупність суміжних клітинок, що опрацьовується як єдине ціле (напр., A1:B5).
Як заповнити стовпець числами 10, 8, 6...?
Ввести 10 і 8 у перші дві клітинки, виділити їх і протягнути маркер автозаповнення.
Які три основні типи даних ви знаєте?
Числові, текстові та формули.
Для чого потрібен грошовий формат?
Для відображення чисел як грошових сум, з символом валюти (напр., грн).
Що робить функція автозавершення?
Автоматично пропонує варіанти для завершення тексту, який ви вводите, на основі вже існуючих даних у стовпці.
Домашнє завдання
1. Теоретична частина: Повторити §§ 20-23 (стор. 125-145).
2. Завдання за бажанням (для закріплення):
- Інтерактивна платформа IZZI (7 клас) до § 20: https://ua.izzi.digital/DOS/750894/932372.html
- Інтерактивна платформа IZZI (7 клас) до § 21: https://ua.izzi.digital/DOS/750894/932369.html
- Інтерактивна платформа IZZI (7 клас) до § 22: https://ua.izzi.digital/DOS/750894/932378.html
- Інтерактивна платформа IZZI (7 клас) до § 23: https://ua.izzi.digital/DOS/750894/932393.html

Додаткові матеріали
- Техніка безпеки
- Оцінювання учнів та учениць на уроках інформатики
- Підручник з інформатики для 7 класу
- Інтерактивна платформа IZZI (7 клас)
- Інтерактивна платформа IZZI (7 клас) до § 20: https://ua.izzi.digital/DOS/750894/932372.html
- Інтерактивна платформа IZZI (7 клас) до § 21: https://ua.izzi.digital/DOS/750894/932369.html
- Інтерактивна платформа IZZI (7 клас) до § 22: https://ua.izzi.digital/DOS/750894/932378.html
- Інтерактивна платформа IZZI (7 клас) до § 23: https://ua.izzi.digital/DOS/750894/932393.html